С чего начинается Родина…

С заветной скамьи у ворот,

С той самой березки, что во поле

Под ветром склоняясь, растет.

М. Матусовский

 

  Меняются времена, эпохи, одно поколение сменяет другое, меняются нравы людей, их мировоззрение, вкусы, интересы. Но есть ценности, которые не подвластны времени. Я бы сказала, ценности непреходящие. Они извечны – как и сама природа человеческая. Об одной такой ценности, без которой нет и не может быть комфортно человеку я и хочу вам поведать.

    Так устроен мир, что у всего есть начало: у дерева – корень, у реки – исток, у горы – подножье… Подобно всему в мире у человека, тоже есть начало – это его Родина, где он родился, рос, становился человеком, созидался.

      Нет и не может быть человека, без начала, без своих корней. Именно это начало, эти корни все жизнь подпитывают человека, где бы он ни жил, в какие жизненные ситуации не преодолевал.

И что же следует из этого?

• следует то, что корни эти должны быть крепкими и прочными. А кто как не мы, воспитатели детских садов, обязаны этим заниматься. Родители доверяют нам самое ценное, что есть – детей. В очень раннем возрасте они уже в наших руках. И от того, как мы их примем, как мы их воспитываем, развиваем зависит – многое

   Относиться к детям как к хрусталику, очень хрупкому – творению природы, обязан каждый взрослый, а воспитатель особенно. Именно он должен быть к каждому ребенку чутким, что воспитывает в самом ребенке отзывчивость, душевность, любовь к Родине, к своей стране.

    Прививая эти качества, недостаточно одного доброго отношения. Необходимо каждый день, каждый час прививать детям чувства патриотизма, любви к своим ближним, родным, к разному городу, улице, дому.

    Человек без корней словно пылинка, которую ветром может занести то на север, то на юг. Мне, как воспитателю очень важно, что дети, которых я воспитываю, вошли в жизнь крепкими, добрыми гражданами своей страны. И чтобы их корни были настолько прочны, стабильны, как и сама их Родина. Я знаю, что воспитатель должен быть добрым проводником в мир взрослой жизни.

   Мне хочется дарить, и я дарю детям добрые слова, ласку, теплоту, сердечность, учу их оказывать помощь, поддержку друг другу. Конечно, важно научить их рисовать, лепить, конструировать, всему тому, что заложено в образовательных программах. Однако, знаменитый историк Ключевский В.О. писал: «Ребенок должен воспитываться не столько уроками, которые он слушал, сколько той нравственною атмосферой, которой он дышал, чтобы это было не пятичасовое, а ежеминутное действие, посредством которого дитя впитывало в себя сведения, взгляды, чувства, привычки».

   Моя педагогическая философия очень проста. Надо быть положительным примером для своих воспитанников, развивать в них внутреннюю культуру, наполнить их духовный мир прекрасным.

    Русская народная пословица гласит: «Не тот мудр, кто много грамоте умеет. Тот мудр, кто много добра творит». Сегодня дети интеллектуально развиты лучше сверстников прошлых поколений. Но их духовное развитие отстает. Как воспитатель, я много времени провожу с детьми и вижу, как остро им не хватает тепла, красоты, любви, добра, внимания от взрослых. И я испытываю большую радость и удовлетворение от того, что сама, своими силами могу дать моим воспитанникам все это, что могу просветить родителей. И, если я вижу, что у меня получается доставить радость детям, научить их доброму поступку, я счастлива. Большую радость испытываю я если вижу, как «семена» посеянные и взращенные мною, дают свои «всходы».

Это и есть мое воспитательское кредо, которым я руководствуюсь в своей работе.